Читательская Болталка №5

[Фрося 11 526]

"Устаревание" совсем недавно произошли, да и на слух они не очень различаются... А ведь есть еще "притти"...

 

а вот от этого варианта меня уже морщит.

Потому как придти- идти...а тут уже упс....

[Пенелопа 9 972]

а вот от этого варианта меня уже морщит.

Потому как придти- идти...а тут уже упс....

 

дак и там было "итти"

Вот еще из статьи о слове: 

ПРИЙТИ́

приду́, придёшь, и (устар.). прийду́, прийдёшь, прош. пришёл, пришла́; прише́дший; придя́ и (простореч.)прише́дши, сов. (к приходить).

 

В буд. времени вариант с "й" считается устаревшим. 

 

Значит ли это, что скоро нормой будет "прити"? 

[Фрося 11 526]

 

 

 

Значит ли это, что скоро нормой будет "прити"? 

 

упростим по максимуму?

Тогда, логично, слова с -нн оставить с одной...ну и так далее....

[snorkelin 4 015]

  Вспомнилось.

  Была на рынке, нужно было что-то купить.Зашли в магазинчик, а хозяина не было. Мужик из соседней лавки сказал:"Хозяин отошел, что вы желаете?"Рядом тетка сказала:"Не говорите отошел, бо ето означает, отошел в мир иной.Отлучился на минутку"я прям задумалась-суеверие...?

[Фрося 11 526]

 

  Вспомнилось.

  Была на рынке, нужно было что-то купить.Зашли в магазинчик, а хозяина не было. Мужик из соседней лавки сказал:"Хозяин отошел, что вы желаете?"Рядом тетка сказала:"Не говорите отошел, бо ето означает, отошел в мир иной.Отлучился на минутку"я прям задумалась-суеверие...?

 

я о таком не слышала 

 

Собстно, вот та статья, из которой про "придти"

[Пенелопа 9 972]

упростим по максимуму?

Тогда, логично, слова с -нн оставить с одной...ну и так далее....

 

Я думаю, это слово (одно из) такое, с трудностями

 

 

  Вспомнилось.

  Была на рынке, нужно было что-то купить.Зашли в магазинчик, а хозяина не было. Мужик из соседней лавки сказал:"Хозяин отошел, что вы желаете?"Рядом тетка сказала:"Не говорите отошел, бо ето означает, отошел в мир иной.Отлучился на минутку"я прям задумалась-суеверие...?

 

 

Это из той же серии, что и "крайний" вместо "последний" и "присаживайтесь" вместо "садитесь" 

[Фрося 11 526]

Я не знаю, Оль...с трудностями или нет...Но вот для меня было шоком, реально шоком, разрешение говорить йогУрт....то есть, я вообще ни разу, ни от одного человека на Родине не слышала такую постановку ударения...Но ведь откуда-то они это взяли?

 

Если звезды зажигают-

Значит- это кому-нибудь нужно?

[Пенелопа 9 972]

я вообще ни разу, ни от одного человека на Родине не слышала такую постановку ударения...Но ведь откуда-то они это взяли?

 

 

 

Хотела написать, что у меня в окружении тоже все только йОгурт говорят, но вспомнила, что на форумах ударение не ставят   

[c'est_moi 11 194]

Ну, что? Закачивать в читалку обе книги? :-) или еще есть желающие проголосовать?

[Пенелопа 9 972]

Ну, что? Закачивать в читалку обе книги? :-) или еще есть желающие проголосовать?

 

Все уже, закончилось голосование, закачивай

[Марджана 2 404]

http://rayskiy-sergei.livejournal.com/1543211.html

 

Очень грустная статья про школьные сочинения.

[Фрося 11 526]

Привет

Ну, что? Закачивать в читалку обе книги? :-) или еще есть желающие проголосовать?

о ужас, где же взять время на то, чтобы все запланированное прочесть истерично бегаю из угла в угол и верещу :parting2:   

[luda link 22 842]

http://rayskiy-sergei.livejournal.com/1543211.html

 

Очень грустная статья про школьные сочинения

Причина банальна: не читают дети. Другое поколение. 

(Собственно, и раньше не все уж так читали. Уважения к литературе было больше. На всех уровнях. Хотя бы декларировалось так.)

Да, они другие,но не такие уж заблудшие. Какие-никакие ценности у них просматриваются. Неразвитая речь и раньше у многих была. И от шаблона немногие отходить умели. А уж выразить свои мысли неординарно -это и вовсе  не всем дано. (Вспомним недавно обсуждаемый плагиат).

Я бы не отчаивалась. Где-то читала, что тезис о том, что раньше больше читали, всего лишь миф.

Вспоминая институтские годы, думаю, так и есть.

Для наглядности можно посмотреть, сколько людей ежедневно на форуме, а сколько в Клубе читателей. И это не выпускники школ.

Сегодня многие читают что-то специальное, им близкое. На художественную литературу не у всех выработан вкус, видимо. Потребности нет, и все тут. Серьезная литература всегда была увлечением очень небольшого числа читателей. Так и осталась. 

Поэтому не будем грустить.

[Yusyashka 5 749]

кхм, я школу заканчивала двенадцать лет назад, уже тогда не приветствовался полет собственной мысли. думать нас учили только на уроке истории, остальное все было подогнано под шаблоны. ну и плюс в 17 лет осознать страх войны или глубину чувства любви, или понимание мира Достоевским - непросто. вот и пишут, как научили учителя, которым тоже с бесконечными распоряжениями минобразования надо как-то справляться.

[Карри 702]

кхм, я школу заканчивала двенадцать лет назад, уже тогда не приветствовался полет собственной мысли. думать нас учили только на уроке истории, остальное все было подогнано под шаблоны. ну и плюс в 17 лет осознать страх войны или глубину чувства любви, или понимание мира Достоевским - непросто. вот и пишут, как научили учителя, которым тоже с бесконечными распоряжениями минобразования надо как-то справляться.

Я так ещё раньше закончила. И соглашусь с каждым словом.

Помниться написала сочинение о собственном отношении к Наташе Ростовой.... Поставили 4. Мнение не совпадало с принятым.

Соседка по парте, одновременно моя подружка, в сочинении на свободную тему о прочитанной книге, выразила своё видение книги Л. Фейхтвангера Безобразная герцогиня ( да мы раньше читали в 9 классе такое). Так её сочинение читали в учительской, но не оценили. Не проходило под списки обязательных. Сочинение же было великолепным.

Может это был и 8 класс, точно не помню. 100 лет прошло. 

Изменено 1 октября, 2015 пользователем Карри

[Марджана 2 404]

Причина банальна: не читают дети. Другое поколение. 

(Собственно, и раньше не все уж так читали. Уважения к литературе было больше. На всех уровнях. Хотя бы декларировалось так.)

Да, они другие,но не такие уж заблудшие. Какие-никакие ценности у них просматриваются. Неразвитая речь и раньше у многих была. И от шаблона немногие отходить умели. А уж выразить свои мысли неординарно -это и вовсе  не всем дано. (Вспомним недавно обсуждаемый плагиат).

Я бы не отчаивалась. Где-то читала, что тезис о том, что раньше больше читали, всего лишь миф.

Вспоминая институтские годы, думаю, так и есть.

Для наглядности можно посмотреть, сколько людей ежедневно на форуме, а сколько в Клубе читателей. И это не выпускники школ.

Сегодня многие читают что-то специальное, им близкое. На художественную литературу не у всех выработан вкус, видимо. Потребности нет, и все тут. Серьезная литература всегда была увлечением очень небольшого числа читателей. Так и осталась. 

Поэтому не будем грустить.

Автор статьи видит причину не только в этом.

"Не-читание", я так поняла,вторично. А главное - пренебрежение литературой как школьным предметом и, с другой стороны, формализованными требованиями к набору знаний. И вот попробуй учитель исхитрись в этих условиях привить и любовь к чтению, и умение мыслить... 

Вы правильно сказали - уважения к литературе было больше! А это важно! Потому что и школьник не дурак, чтобы сквозь тернии продираться к тому, что нафиг никому не сдалось, что не уважаемо, не престижно, не круто. 

 

У нас была прекрасная учительница. Теорией литературы не грузила вообще. (Я только перед поступлением на филфак узнала про ямбы-хореи, романтизьмы-реализьмы).

Никаких критических статей мы ни разу не читали. Учебник - тем более, вообще не открывали (она говорила, что учебник по литературе - это для дураков).

Только текст, ее комментарии к нему, вопросы к нам, наши ответы (собственное мнение!!). И мы все читали! Кто-то больше, кто-то меньше, но читали. Ключ к пониманию - через общечеловеческое, через чувства, эмоции героев, понятные любому человеку.  И для меня до сих пор литература - это то, что через сердце идет в голову. 

В конце изучения наиболее важных произведений  - обсуждение в "узком кругу" (она делила класс на группки по 5-7 человек, и после уроков (!!!) мы оставались и час-полтора обсуждали. Каждый высказывался! Она каждого выслушивала. Мы учились мыслить, вести диалог, спор, говорить, доказывать и т.д.). И так - с 5 по 11 класс.

Сочинения писали часто. Боже упаси, никаких шаблонов, никаких статей (это каралось тройкой) - свое видение. Ну конечно, какое там мнение у нас, недоучек, могло быть!)) Но нам тогда казалось, что это важно. И мы старались, думали, читали, искали.

 

Грустно, Людмила, грустно. Это же не просто про сочинения. Это про умение мыслить. Про привычку мыслить. Или отсутствие этой привычки, как не необязательной для выпускника школы То есть даже если дети не такие - их делают такими. 

[Sea&surf 9 747]

У нас была прекрасная учительница. Теорией литературы не грузила вообще. (Я только перед поступлением на филфак узнала про ямбы-хореи, романтизьмы-реализьмы).

 

 

Грустно, Людмила, грустно. Это же не просто про сочинения. Это про умение мыслить. Про привычку мыслить. Или отсутствие этой привычки, как не необязательной для выпускника школы То есть даже если дети не такие - их делают такими.

Марджана , право, мне видится, что "были люди в наше время" - не устаревает никогда.   Кто-то читает больше, кто-то меньше, но читают. Пишут опять же. Шаблонно? Возможно. Кому-то повезло с учителем, кому-то с родителями, иной ребенок и при читающих родителях не читает. 

 

Мне тоже очень повезло с преподавателем литературы. Но, откровенно говоря, класса до 8-го для городских и экзаменационных сочинений (которые оцениваются педагогами "со стороны") она рекомендовала: "Эпиграф -вступление-мысль- раскрытие темы- в конце- про советский народ или социалистическую реальность позитивное развернутое предложение, как хотите к теме пришивайте (плюс пол бала) - заключение на абзац. И не ветвитесь, не затягивайте, больше ошибок наляпаете. Си- не вздумай писать предложения на пол-страницы с десятком запятых и дурацкими тире, ты же не Горький."

 

К слову сказать, весьма спорное явление "сочинение = экзамен". Одна история, когда прочитали, обсудили, написали, высказали свое отношение. Или прекрасны общие темы - если есть возможность авторов самим выбрать. А когда  будьте любезны на выбор: "Тематика чего-то там в "На дне", "Трагедия маленького человека в произведениях...", , "Крестьянская тема в поэзии Некрасова" и т.п.  Необходимость помнить цитаты из нелюбимых произведений, фамилии героев, которых не любишь, перед экзаменом - мне не нравилось.

 

Сочинение по литературному произведению - по сути -критическая статья, рецензия. Но весьма с ограниченным правом писать не по шаблону.   Боюсь, мало кто из учителей позволит "разгромить" автора, его стиль, сюжет, положительных героев (уже в самой трактовке положительных и отрицательных героев кроется подвох, имхо)  или выдать эпиграфом :  "Он был русским маркизом Де Садом", И.С. Тургенев и закончить цитатой "Сомнительно, можно ли всерьез говорить о "реализме" или "человеческом опыте" писателя, создавшего целую галерею неврастеников и душевнобольных."   Тройка, наверное, обеспечена ))

 

Мне кажется, если предложить написать именно критическое, разгромное сочинение на любого автора из школьной программы, интерес у учеников к произведению мог бы и появиться . А за ним, вполне вероятно, и увлечение. Иногда, конечно же.

 

И сочинение на заданную тему, это, имхо, не  не умение мыслить. (Если не брать шедевры). Это умение эффективно написать нечто, что ждут. Ну как на работе - выдайте текст на тему "инновации вашей компании в 2015 году" или ... ну каждый может придумать свое. Отписался, молодец, садись - пять   .  

 

Ps   В ВК есть группы писателей-подростков. Ужасно интересно.

недавно была олимпиада школьников, страничка, 11 классы. Есть еще "женщины молодые умы  в русских селениях". 

 

 

 

Изменено 1 октября, 2015 пользователем Sea&surf

[Nadin 1 432]

Олимпиада - это высший пилотаж. Летчиков много, а фигуры высшего пилотажа выполняют всего десятки из них. Так и олимпиады. Там нестандарт как раз. Но радует, что все еще есть дети, способные выполнять нестандартные задания. Это такая длинная и многогранная тема - школьное образование. И часто грустное.

Вот вчера канал россия 1 "поздравил" учителей с профессиональным праздником очередным скандальным разбором дикого случая в московской школе. Никакого положительного предложения на тему как дальше жить правильно не было, никто никого не соышал. Ну, ничего странного, именно для скандала эта программа и делается. Но почему не искать творческих чудесных Учителей и не рассказывать об их работе??? Создается отрицательный образ учителя, школы, образования. Еще до поступления в школу в ребенка и родителями и другими источниками информации вкладывается мысль, что школа- это мука страшная и потерянные годы. Потом даже хорошим учителям нужно доказывать обратное.  Грустно все это. Мне с учителями в целом повезло.

 

По поводу современных изменений норм языка. По больше части они происходят от недоученности и лени. Запомнить, что правильно красИвее и звонИт несложно, но нафига? ИМХО. Почитала тетрадь своего сына по литературе и истории (т.е. там, где нужно писать быстро) и волосы на голове встали дыбом. Я в страшном сне не могла представить настолько безграмотное письмо!!! Диктант и сочинение - на четверку пишет, 2-3 ошибки, когда записывает  "поток сознания" - жуть жуткая. Непристижно писать грамотно, не стыдно писать безграмотно.

[Марджана 2 404]

Марджана , право, мне видится, что "были люди в наше время" - не устаревает никогда.   

 

К слову сказать, весьма спорное явление "сочинение = экзамен". Одна история, когда прочитали, обсудили, написали, высказали свое отношение. Или прекрасны общие темы - если есть возможность авторов самим выбрать. А когда  будьте любезны на выбор: "Тематика чего-то там в "На дне", "Трагедия маленького человека в произведениях...", , "Крестьянская тема в поэзии Некрасова" и т.п.  Необходимость помнить цитаты из нелюбимых произведений, фамилии героев, которых не любишь, перед экзаменом - мне не нравилось.

 

Сочинение по литературному произведению - по сути -критическая статья, рецензия. Но весьма с ограниченным правом писать не по шаблону.

 

И сочинение на заданную тему, это, имхо, не  не умение мыслить. (Если не брать шедевры). Это умение эффективно написать нечто, что ждут. Ну как на работе - выдайте текст на тему "инновации вашей компании в 2015 году" или ... ну каждый может придумать свое. Отписался, молодец, садись - пять   .  

Мне кажется, обсуждаемая статья совсем о другом и я тоже говорила о другом... 

Наша учительница работала только с нашим классом на параллели. У нее были проблемы с администрацией школы, вот из-за такой "самодеятельности", я так понимаю. Все остальные классы работали стандартно. Так что не о "богатырях" речь, а о единичном случае, особенной учительнице, которая смогла нам из школьной программы сделать конфетку. И сейчас есть такие, но их - единицы. А остальные смирились и учат детей правильно соединять шаблоны. 

 

и никак не могу согласиться, что сочинение предполагает шаблон и не развивает умение мыслить. Это именно что развитие читать и думать самому, а не бежать тут же к Белинскому и Ко.  Конечно, учили и нас выстраивать композицию. Мы просто знали, что должно быть вступление, основная часть и заключение. А уж чем наполнять эти элементы композиции - наше дело.  

Бггг, для меня и сейчас "думать" - это с карандашом в руке)) 

 

Вы сказали - "вряд ли позволит разгромить". А мы громили и нам в голову не приходило, что нам это кто-то не позволит

[c'est_moi 11 194]

[Sea&surf 9 747]

Мне кажется, обсуждаемая статья совсем о другом и я тоже говорила о другом... 

. 

 

и никак не могу согласиться, что сочинение предполагает шаблон и не развивает умение мыслить. Это именно что развитие читать и думать самому, а не бежать тут же к Белинскому и Ко.  Конечно, учили и нас выстраивать композицию. Мы просто знали, что должно быть вступление, основная часть и заключение. А уж чем наполнять эти элементы композиции - наше дело.  

 

Вы сказали - "вряд ли позволит разгромить". А мы громили и нам в голову не приходило, что нам это кто-то не позволит

Но ведь автор статьи проверял сочинения, написанные в рамках экзамена, я так поняла...

 

Побольше бы таких учителей, как Ваш  .

 

К слову, всех учителей - с праздником наступающим

[Марджана 2 404]

Да, Надя, у нас у всех тут общая судьба

 

Но ведь автор статьи проверял сочинения, написанные в рамках экзамена, я так поняла...

 

Побольше бы таких учителей, как Ваш  .

 

К слову, всех учителей - с праздником наступающим

[Фрося 11 526]

У меня была замечательная учительница по литературе( я уже рассказывала). Но вот даже она не научила меня излагать мысли писменно. Устно я могу непереставая долго и интересно(надеюсь) рассказывать, обосновывать и так далее...Но писменно...увы и ах.

 

С Днем Учителя, коллеги

[Yusyashka 5 749]

ой, а шо сегодня? с утра помнила еще про День Учителя! Всех сопричастных поздравляю!

[Фрося 11 526]

Не, не сегодня...Раньше было первое воскресенье октября...теперь 5 октября.....

Но я заранее, вдруг в читательский запой уйду и не вернусь

[Sea&surf 9 747]

ой, а шо сегодня? с утра помнила еще про День Учителя! Всех сопричастных поздравляю!

Это, видимо, я сумятицу внесла. В школе ребенка  учителей в школе сегодня поздравляли, вот и подумала, что сегодня.

Ну тогда всех учителей- с наступающим

Изменено 2 октября, 2015 пользователем Sea&surf

[Фрося 11 526]

Ну так и раньше в пятницу всех поздравляли....

 

Что ныне принято учителям дарить?

[Sea&surf 9 747]

Ну так и раньше в пятницу всех поздравляли....

 

Что ныне принято учителям дарить?

 

Сложный вопрос. В старших  классах 14 и более учителей (смотря сколько языковых групп) , завуч,  директор.  Всех нужно поздравить от класса. Меня "загрузили"  в среду. Мол после долгих споров и взаимных разборок, никто ничего не купил. Поздравлять в пятницу.  Купила в оптовой компании чайники из прозрачного стекла и красивые чаи в стеклянных банках, такой, в шарики связанный, который в "цветок" распускается, по два вида. В пакетики подарочные. Конфеты конфаэлевские еще. И  4 букета "основным" связала сама из орхидей с цветочного рынка.

 

 Мне больше нравится идея с карточками подарочными. Но их дарить у нас запретили, мол как деньги.  Алкоголь тоже нельзя.Хотя, ну вот что плохого в коньячке

 

Вот и думаешь каждый раз, что купить...  Вообще, откровенно говоря, праздник немного стал слишком обязательным. Когда дети от души что-то классной или любимой\му  учителю дарят, да еще сами сделают  - одна история. Старший выпускался, они собрали фотографии за все годы старшей школы, с классной своей,  и сверстали сами и  заказали книгу с фотографиями, очень кропотливое занятие и приятный подарок, имхо.  Когда род. комитет 3 раза в год вымучивает идеи, да чтобы с другими классами не совпасть, да в род.комитете пару работающих мам и один папа, тк остальные в принципе не хотят ни одного решения принять, а только болтать часами (ну у меня по опыту 2х старших  вышло так) .... . Да всем учителям. Немного  морока, если честно

 

Когда в прошлый раз была в комитете, делали тортики заказные с цветами на заказ, орхидеи в горшочке живые на 8 марта, маленькие живые елочки украшенные на НГ, чтобы постояли, да  и посадить можно потом. Честно  - скорее всякое ненужное. ((( Классному - конечно, чуть более применимое, можно спросить потихоньку, что хотелось бы.

 

Как по мне - карточка в книжный или парфюмерию - разумный подарок, если говорить в общем,  а не об Учителе. 

Когда то покупала разные, по предметам, тематические, пример - литература: ананас, шампанское, собственно "Ананасы  в шампанском" или билеты в театр, когда знаешь, на что...  Но надолго идей не хватает. Да и времени и рвения.  Конечно, подумать, сколько души отдают учителя детям - о чем, казалось бы, разговор.  

 

ps Не забыть в понедельник поздравить нашу классную! Сама себе. Вообще - хороший учитель, если удалось совпасть на жизненном пути - огромный, невероятный бонус и подарок. И со слов нашей же классной, обоюдный. Вот мы наглые )) 

 

Счастья и удачи вам, дорогие учителя. И пусть у вас будут ученики, которые будут помнить и любить от души и через 20, 30 и 50 лет!    

Изменено 2 октября, 2015 пользователем Sea&surf

[Yusyashka 5 749]

аааа, у меня систер - учитель географии - Фрося привет. хочу не забыть поздравить

[Фрося 11 526]

Добрый вечер

Сложный вопрос. В старших  классах 14 и более учителей (смотря сколько языковых групп) , завуч,  директор.  Всех нужно поздравить от класса. Меня "загрузили"  в среду. Мол после долгих споров и взаимных разборок, никто ничего не купил. Поздравлять в пятницу.  Купила в оптовой компании чайники из прозрачного стекла и красивые чаи в стеклянных банках, такой, в шарики связанный, который в "цветок" распускается, по два вида. В пакетики подарочные. Конфеты конфаэлевские еще. И  4 букета "основным" связала сама из орхидей с цветочного рынка.

 

 Мне больше нравится идея с карточками подарочными. Но их дарить у нас запретили, мол как деньги.  Алкоголь тоже нельзя.Хотя, ну вот что плохого в коньячке

 

Неплохие подарки получились Си, ты молодец! 

Мне тоже идея с подарочными картами нравится. Странно, что приравняли к деньгам....

Алкоголь- аморально

 

аааа, у меня систер - учитель географии - Фрося привет. хочу не забыть поздравить

хоти, друг мой

[Фрося 11 526]

Интересная статья...Про номинирование Толстого вообще не знала   

 

Толстой на Нобеля не тянет

[Пенелопа 9 972]

С днем учителя всех наших дорогих преподавателей 

 

Тут вспоминали учителей литературы. И я вспомню В 10-ом классе я перешла в школу с углубленным изучением литературы и истории. требования к нам, соответственно, были не такими, как раньше (хотя и первая учительница литература была замечательной, но у нее стояла другая задача: чтоб все получили аттестаты за 8 классов). И наш преподаватель, в 10м(!) классе учил нас читать. Не просто складывать слоги в слова, а слова в предложения, а понимать текст. Бился он над нами довольно долго Я ему очень благодарна за это умение видеть в повествовании нечто большее, чем сюжет.

 

 

http://rayskiy-sergei.livejournal.com/1543211.html

Очень грустная статья про школьные сочинения.

 

Спасибо, интересно. 

 

 

 

 

 

 

Потому что и школьник не дурак, чтобы сквозь тернии продираться к тому, что нафиг никому не сдалось, что не уважаемо, не престижно, не круто. 

 

 

 

Согласна.

 

 

 

И сочинение на заданную тему, это, имхо, не  не умение мыслить. (Если не брать шедевры). Это умение эффективно написать нечто, что ждут. Ну как на работе - выдайте текст на тему "инновации вашей компании в 2015 году" или ... ну каждый может придумать свое. Отписался, молодец, садись - пять   .  

 

 

 

 

и с этим согласна

 

 

 

 

 А остальные смирились и учат детей правильно соединять шаблоны. 

 

 

 

и на это тоже есть свои причины, к сожалению...

[Пенелопа 9 972]

Читаю статью про Премию, на которую Форся дала ссылку ( )

Интересно про идеологию выдвижения и награждения:

 

 

 

За кадром осталось мнение эксперта Нобелевского комитета, профессора Альфреда Йенсена: философия позднего Толстого противоречит завещанию Альфреда Нобеля, мечтавшего об "идеалистической направленности" произведений. 

 

А что касается Набокова, то в 1972 году Александр Солженицын, уже став лауреатом, выдвинул его на Нобеля вновь - и вновь отказали. Может, опять опасались за моральную крепость известных своими устоями шведских семей.

 

 

 

Я не совсем понимаю, за что Набокову премию?

 

 

____________

 

И в немного сторону:

 

Понимая неловкость, шведские академики стыдливо обратились к Толстому, назвав его "глубокочтимым патриархом современной литературы" и "одним из тех могучих проникновенных поэтов, о котором в данном случае следовало бы вспомнить прежде всего".

 

 

...и Ди Каприо дают премию "за вклад" от Гильдии. Ох, не видать ему Оскара, как своих ушей

[Фрося 11 526]

А мне интересно вот что. Надя, поэт, которому дали премию вместо Толстого хорошо известен во Франции?

 

В 1901 году первую Нобелевскую премию по литературе присудили французскому поэту Сюлли-Прюдому - хотя, казалось бы, как можно обойти автора "Анны Карениной", "Войны и мира"? 

 

[Фрося 11 526]

Я сейчас читаю Пратчета "Мор, ученик Смерти".....Поняла: не мое. Я люблю фентези, но то фентези, когда событияпроисходят  в "реальном" мире, а не в вымышленных мирах ....А у Пратчета свои миры

[c'est_moi 11 194]

А мне интересно вот что. Надя, поэт, которому дали премию вместо Толстого хорошо известен во Франции?

Известен :-) в школе проходят )))

Верлен про него писал :-)

Может, он не слишком известен в России, но на тот момент, когда ему премию дали, он был популярен, и не только стихами, но и философскими трактатами. Ну, и он не виноват, что премия досталась ему, а не Толстому :-) а его сильно критиковали

[Фрося 11 526]

Само собой не виноват. Просто , как мне кажется, если посмотреть список тех, кто получил премии, то можно увидеть много имен неизвестных......

Но, чисто для себя размышляю, Толстого знает весь мир....а его? Понятно, что от наличия или неимения премии Толстой не стал мощней как писатель...но таки где объективность?

[c'est_moi 11 194]

но таки где объективность?

это ключевой вопрос современности. Помнится, была удивлена, когда увидела, что "Русского Букера" дали Колядиной за "Цветочный крест". Не иначе, за одну только первую строчку...

В афедрон не давала ли?

 

 

 

http://www.afisha.ru/blogcomments/7338/

 

Изменено 8 октября, 2015 пользователем c'est_moi

[Yulenka 2 870]

Нобелевская премия по литературе присуждена белорусской писательнице

 

Премии удостоена известная писательница Светлана Алексиевич. Секретарь Шведской академии отметил, что премия вручена писательнице "за ее многоголосное творчество - памятник страданию и мужеству в наше время".

СТОКГОЛЬМ, 8 окт — РИА Новости, Людмила Божко. Нобелевская премия по литературе за 2015 присуждена известной белорусской писательнице Светлане Алексиевич, об этом в четверг в Стокгольме объявила постоянный секретарь Шведской академии Сара Даниус.

"За ее многоголосное творчество — памятник страданию и мужеству в наше время", — сообщила Даниус.

Светлана Алексиевич (родилась в 1948 году) — всемирно известный белорусский прозаик, пишущий на русском языке. Автор прозы о Великой Отечественной войне, о катастрофе в Чернобыле ("У войны не женское лицо" (1985), "Последние свидетели" (1985), "Цинковые мальчики" (1989), "Чернобыльская молитва" (1997) и другие).

Премия по литературе является одной из пяти, завещанных в самом конце XIX века шведским промышленником и изобретателем Альфредом Нобелем.

Церемония награждения проходит по традиции в Стокгольме 10 декабря в день кончины основателя Нобелевских премий. Сумма каждой из Нобелевских премий в 2015 году составляет 8 миллионов шведских крон (953 тысячи долларов).

Шведская академия была основана в 1786 году королем Густавом III по примеру французской для поддержки и развития шведского языка и литературы. В составе Академии — 18 членов, которые выбираются на свой пост пожизненно голосованием постоянных членов академии.

 

:flowers1:

Изменено 8 октября, 2015 пользователем Yulenka

[Фрося 11 526]

Достойный победитель!